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The indirect effects of online social entertainment and information seeking activities on reading literacy
Yuan Hsuan Lee
, Jiun-Yu Wu
*
*
此作品的通信作者
教育研究所
研究成果
:
Article
›
同行評審
84
引文 斯高帕斯（Scopus）
總覽
指紋
指紋
深入研究「The indirect effects of online social entertainment and information seeking activities on reading literacy」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Keyphrases
Digital Formats
14%
Information Availability
14%
Information Communication Technology
14%
Information Seeking
100%
Learning Outcomes
14%
Literacy Outcomes
14%
Mediation Analysis
14%
Metacognitive Strategies
71%
Offline Reading
14%
Older Students
14%
Online Activities
14%
Online Information Seeking
14%
Online Reading
42%
Online Social Interaction
100%
PISA 2009
14%
Poor Reading
14%
Reading Activities
42%
Reading Literacy
100%
Social Entertainment
100%
Social Information
100%
Socioeconomic Status
14%
Social Sciences
Access to Information
20%
Information and Communication Technologies
20%
Information Seeking
100%
Learning Experiences
20%
Mediation Analysis
20%
Programme for International Student Assessment
20%
Psychology
Information Seeking
100%
Information Technology
20%
Mediation Analysis
20%
Online Information
20%