護生於兒科實習之主觀經驗

背景和目的：兒科護理學的實習對正值二十歲的大學護生而言，似乎是尚未完全獨立的大孩子，卻要擔負照護小孩子的工作，實屬不易。本研究之目的旨在探討大學護生對兒科護理學實習的主觀經驗。方法：本研究為質性研究設計，以北部某大學之護理學系三年級已完成兒科護理學之護生為研究對象，共10位。採焦點團體方式收集資料，分成二個團體，每個團體5人各進行三次焦點團體會談，每次約90分鐘。將團體訪談資料轉錄為文本作為研究資料，以系統登錄式的內容分析方法進行資料的分析。結果：研究結果歸納出，大學護生兒科護理學實習之主觀經驗包括三個主題：調整自己與兒童溝通、謹慎地面對專業與家屬的挑戰以及期待被指導者信任與肯定。結論：本研究呈現護生對兒科護理學實習與其他科別實習之主觀經驗內容之共通性以及獨特性的探討。本研究結果有助於護理教師對大學護生實習兒科護理學經驗的瞭解，並可作為教師與臨床護理人員設計兒科護理學課程之參考。