以概念圖於臨床護理教學之初探

本研究目的在以概念圖為教學方法於護理系四年級學生，採用小團體討論及意見評值表，收集學生臨床實習時應用及繪製概念圖之看法。41位女學生參與本研究,結果發現有44.7%的參與者認為非常需要在應用概念圖於臨床實習之前，先有概念圖的課室教學。84.2%參與者認為概念圖的學習以大三上學期為最適合學習概念圖的時間。此外，多數學生認為概念圖讓學習變得活潑有趣、積極主動，且構圖能活化思考增加看問題的廣度與深度，同時所學的知識得以整體化。然而概念圖能促進學習但要完成一份概念圖卻是件費時之事。