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教育/學術資格
PhD, 資訊工程, National Central University
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 2 已完成
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融入CaNE動機激勵模型的自律學習機器人同伴對學習成效的影響
Yang, T.-C. (PI)
1/08/22 → 31/07/23
研究計畫: Other Government Ministry Institute
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從多角度來探討整合個體差異與學習歷程之資料驅動適性化學習環境的影響
Yang, T.-C. (PI)
1/10/20 → 30/06/22
研究計畫: Other Government Ministry Institute
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Enhancing elementary school students' computational thinking and programming learning with graphic organizers
Yang, T. C. & Lin, Z. S., 2月 2024, 於: Computers and Education. 209, 104962.研究成果: Article › 同行評審
4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Application of Artificial Intelligence Techniques in Analysis and Assessmei of Digital Competence in University Courses
Yang, T. C., 2023, 於: Educational Technology and Society. 26, 1, p. 232-243 12 p.研究成果: Article › 同行評審
7 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Pre-service teachers' perceptions and intentions regarding the use of chatbots through statistical and lag sequential analysis
Yang, T. C. & Chen, J. H., 1月 2023, 於: Computers and Education: Artificial Intelligence. 4, 100119.研究成果: Article › 同行評審
開啟存取19 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Using Institutional data and messages on Social Media to Predict the Career decisions of University Students - A Data-Driven Approach
Yang, T. C. & Chang, C. Y., 2022, (Accepted/In press) 於: Education and Information Technologies.研究成果: Article › 同行評審
6 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Using an Institutional Research Perspective to Predict Undergraduate Students' Career Decisions in the Practice of Precision Education
Yang, T.-C., Liu, Y.-L. & Wang, L.-C., 1月 2021, 於: Educational Technology and Society. 24, 1, p. 280-296 17 p.研究成果: Article › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus）