企劃與考核組

魏彗娟
- 企劃與考核組
人員
20152022

4 已完成

基於自我導向學習取向的關鍵能力評量與回饋系統之開發、應用與學習成效分析─以「技能再造」與「技能升級」之觀點
Wei, H.
1/08/22 → 31/07/23
研究計畫: Other Government Ministry Institute
學習投入評量與回饋系統：以經驗取樣法重新檢視數位原民時代學生之瞬時學習動機與學習投入
Lo, M.
1/04/22 → 31/03/23
研究計畫: Other Government Ministry Institute
探討大學生二十一世紀關鍵能力之培養：融入「自我導向學習」與「社會情緒學習」觀點於個人化數位學習工具開發與學習模式分析
Wei, H.
1/08/21 → 31/07/22
研究計畫: Other Government Ministry Institute

3 引文
1 h-指數
3 Article

An In-Depth Analysis of the Perceived Stress Scale Among College Freshmen and Transfer Students
Lo, M. T., Perry, A. H. & Berenbon, R., 2022, 於: Measurement and Evaluation in Counseling and Development. 55, 4, p. 286-302 17 p.
研究成果: Article › 同行評審
Impacts of the Let’s Know! Curriculum on the Language and Comprehension-Related Skills of Prekindergarten and Kindergarten Children
Lo, M. T. & Xu, M., 2022, 於: Journal of Educational Psychology. 114, 6, p. 1205-1224 20 p.
研究成果: Article › 同行評審
3 引文斯高帕斯（Scopus）
Word and child characteristics in vocabulary learning of native English speakers and bilingual learners
Zhang, J., Lo, M. T. & Lin, T. J., 2022, (Accepted/In press) 於: Reading and Writing.
研究成果: Article › 同行評審