科學議題資訊圖像呈現對閱聽人閱讀經驗與閱讀理解之影響

資訊科技的進步與閱聽人生活型態的改變，使資訊的呈現不再限於單一型式，科學議題的訊息也不限於文字或圖像，可包含聲音和互動點擊，協助閱聽人瞭解議題或事件的脈絡。本研究將資訊圖像的呈現，分為靜態式、動態式與互動式三種型態，並採用準實驗法探討科學議題以不同的資訊圖像呈現時，對閱聽人閱讀經驗與閱讀理解的影響。本研究以基因改造作物為主題，設計四種型態的文本，含控制組的純文字及三組實驗組的資訊圖像，再比較四組受試者對文本的整體評價及對內容主題的瞭解。本研究招募大學以上學生計840位參與線上實驗。研究發現，靜態式和動態式資訊圖像予閱聽人較佳的閱讀經驗，但純文字和互動式資訊圖像較能提升其閱讀理解。這指出，當科學議題以視覺圖像或聲音影像呈現時，確實對閱聽人較具吸引力，但欲提高閱聽人對文本主題的理解，仍需借重文字及互動式介面的設計。本結果可應用於科學議題的資訊呈現，協助公眾瞭解科學知識。